我院临床医学专业认证工作预计在2013年6月23日～27日进行，药学院仅承担药理学、基础化学、有机化学、医学化学实验四门基础课，故不是主要参与部门，但是我们要尽全力做到两个方面，一是为本次认证工作做出最大贡献；二是以此为契机，全面提高药学院教学质量与人才培养质量。具体安排如下：
第一方面：与临床医学专业认证相关的工作
一、组织管理与教学文件
（一）3月15日，办公室主任马春辉负责向学校上交认证培训提纲（认证知识、数据库、自评报告等内容相关培训，各类座谈会培训）。
（二）3月20日，办公室主任马春辉负责，实验中心主任刘军，药理、无机化学、有机化学教研室主任配合，向学校上交教学档案与管理档案目录（参照其它二级学院，但以药理学、基础化学、有机化学、医学化学实验四门课为主）（实验课档案放在实验中心；理论课档案放在相应的教研室及办公室）。
（三）3月2日～3月30日，实验中心主任刘军（院长李莉协助）负责向学校递交物理化学仪器购置申请，并联系Raman、IR等进口仪器进入药学实验中心的准确时间。
（四）3月××日，教学院长苗术负责向学校上交优秀PPT课件。
（五）4月15日，教学院长苗术负责向学校上交网络教学材料。
（六）3月25日前，院长李莉完成药学院汇报报告的撰写与PPT制作。
二、临床医学专业课程与教学质量监控
（一）3月2日～5月30日，无机化学教研室主任常东胜，保证8个实验室同时开设“医学化学实验课”，在开课前要组织所有任课教师集体备课，特别是对首次上课的教师要把各种教学事项交代清楚，并安排试讲，一定要保证课程整合的合理性、有效性与形成性考试的质量，给学生留下好的口碑。实验中心主任刘军负责保证各项实验准备工作的质量。
（二）3月2日～5月30日，有机化学教研室主任夏春辉，在开课前要组织所有任课教师集体备课，考虑“实施作业与多元化教学方法”等问题，完善形成性考试，给学生留下好的口碑。
（三）4．11～5.31，无机化学教研室主任常东胜、有机化学教研室主任夏春辉要进一步强化授课教师技能培训，以备专家亲临课堂查课。
（四）3月7日～6月27日，药学院教学质量监控组开始对实验课与理论课同时督导，督导组秘书刘亚琴，应先对临床医学专业正在开设的两门课（医学化学与有机化学）进行督导，督导专家要及时向授课教师反馈，授课教师要及时反思，对于正确的意见要马上改，对于保留意见要向专家反应后组织讨论，重新给出建议，杜绝玩忽职守与阿Q思想。此外，应特别强调指出，实验课督导与理论课督导时间保证一致，均为45min。书记黄海涛负责对实验课督导标准进行修订，要关注实验课SOP的科学性与实用性、实验课的组织与实施过程的严谨性、实验课操作的安全性等影响学生实验质量的重要环节！
四、完善校园文化建设
（一）3月2日～3月7日，院长李莉与书记黄海涛负责向学校上交大学生创业园申请报告，争取4月1日前动工，为认证专家光临我校提供新的校园文化。
（二）3月2日～3月7日，标本馆与植物园负责人马德志、孙辑凯向药学院院长上交本年度上半年建设计划，争取6月20日见成效，要特别注意学生讲解员的培训！为认证专家光临我校提供良好的校园文化。
（三）6.1～6.15，书记黄海涛负责走廊宣传板的完善，孙辑凯配合，为认证专家光临我校提供良好的校园文化。
第二方面：以临床医学专业认证为契机，全面提高药学院教学质量与人才培养质量，重点工作如下：
1、作好今年考研学生的复试、调剂等工作，保证考研率。
2、作好今年毕业生毕业论文设计工作，提高科研论文与调研报告比率，控制综述论文在10%以下（药学专业认证要求）。
3、关注应用型药学本科人才创新、创业、团队合作能力与解决实际问题能力间的相互关系，并建立其相应的培养模式。
4、完善实验课的课程整合，减小纯粹的验证性实验，提高综合设计实验比例，达到60%以上（药学专业认证要求）。
5、结合我校“三导向”培养模式，将药学职业认知、生产实际需求、职业技能等合理体现在综合、设计实验课中，并开展多元化教学方法。
6、实验课考试网络化软件与题库的构建
7、独立实验课与非独立实验课考核方式的确定及其成绩所占比例的确定。
药学院